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  • 洛阳市2011届高三“二练”语文试卷答题情况分析
  • 作者:洛阳教育局 浏览量: 9376
  • 洛阳市2011届高三

    “二练”语文试卷答题情况分析

    洛阳市教研室语文中心组

    一、试卷结构

    1、试卷结构 II卷)

    洛阳市2010-2011学年高三下学期二练语文试卷仍然采用全国高考语文新课标试卷的规范形式,全卷分I卷、II卷两个部分,其中,I卷为阅读题,包括一~四共四个大题,12个小题,分必做题和选做题两部分,共70分;第II卷为表达题,包括五、六两个大题,6个小题,共80

    二、答卷情况分析

        学生答卷数据统计:

    表一:客观题正答率统计(机读)

    语文正答率

    题号

    A

    B

    C

    D

    1

    4.62%

    2.84%

    83.13%

    8.64%

    2

    3.23%

    84.75%

    2.69%

    8.57%

    3

    3.36%

    2.45%

    91.65%

    1.86%

    4

    4.43%

    14.68%

    3.53%

    76.14%

    5

    8.46%

    4.55%

    62.8%

    23.58%

    6

    11.60%

    39.65%

    24.61%

    21.60%

    13

    8.91%

    29.55%

    24.19%

    34.89%

    14

    11.83%

    54.59%

    22.27%

    8.80%

    15

    2949%

    47.58%

    8.89%

    11.26%

    平均分:16.53   难度:0.61

    表二:第二大题(翻译、古诗鉴赏、名句背默  27分)

    题 号

    7

    8

    9

    10

    分 值

    10

    6

    5

    6

    27

    平均分

    6.19

    3.03

    3.43

    5.04

    17.69

    难 度

    0.62

    0.51

    0.69

    0.84

    0.66

     

    表三:第三大题(文学类文本阅读  25分)

    题 号

    111

    112

    113

    114

    三、11

    分 值

    5

    6

    6

    8

    25

    平均分

    4.22

    3.81

    3.77

    4.73

    16.53

    难 度

    0.84

    0.64

    0.63

    0.59

    0.66

     

    表四:第四大题(实用类文本阅读  25分)

    题 号

    121

    122

    123

    124

    四、12

    分 值

    5

    6

    6

    8

    25

    平均分

    4.22

    4.24

    3.65

    4.7

    16.81

    难 度

    0.84

    0.71

    0.61

    0.59

    0.67

     

    表五:第五大题主观题部分(11分)

    题 号

    16

    17

    分 值

    5

    6

    11

    平均分

    3.81

    3.88

    7.62

    难 度

    0.76

    0.65

    0.69

     

    表六:第六题作文及总分

    题 号

    作文

    总分一(三)

    总分二(四)

    分 值

    60

    150

    150

    平均分

    45.58

     103.8958.39

     104.2358.65

    难 度

    0.76

    0.69

    0.70

     

    三、试卷评价及备考建议

    1、试卷评价

    相较于“一练”语文试卷,本次试卷整体难度稍有下降。总分一(三、小说文本)为103.89分,难度0.69;总分二(四、实用文本)为104.23分,难度0.70分。(“一练”相应数据为99.25分和98.81分)

    具体到各小题来说,难度值在0.60以下,稍难的题目有第6题(文言文整体理解),难度0.40;第8小题(诗歌鉴赏),难度0.51114)小题,难度0.59124)小题,难度0.5913小题(成语),难度0.3014小题(病句),难度0.5515小题(衔接),难度0.29          

    难度值在0.75以上,偏易的题目有第1小题(0.83),第2小题(0.85),第3小题(0.92),第4小题(0.76),第10小题(0.84),111)小题(0.84),121)小题(0.84),第16小题(0.76)和作文(0.76)共九个小题,涉及分值共93分。

    2、备考建议

    整体看,考生得分较高的试题是选择题部分,不一定是试题容易,也可能是考生备考充分的表现。

    考生得分不如意的试题集中在几个相对说来一直是“老大难”的知识点上——病句、成语,文言整体理解,诗歌鉴赏和现代文(文学和实用文本)阅读等。

    对于成语、病句来说,主要存在的问题依然是积累不够,训练不足,整理归纳不系统,应用没有针对性等。

    在这几个知识点的备考上,在70来天的有限时间内应该继续强化基础训练,系统归纳总结并加以针对性应用练习。

    诗歌鉴赏的问题在于“死”的知识掌握得好,但应用不够,回答问题时机械套用显得生硬。接下来应该回归诗歌阅读的根本——读懂诗本身!

    具体到“二练”诗歌部分表现出的问题:①不能深入细致地体味诗的语言:但有、微躯、何求;②泛泛地作答,机械地套用。(报国无门、怀才不遇、壮志难酬、忧国忧民、关注国家危亡百姓疾苦);③审题不细致。(9题是喜中含悲不是非喜即悲)等。

    文学文本和实用文本中的探究题:

    探究题,观点不强求一致,可以是题干中的某一观点,也可以是自己新的理解,关键是要有探究的过程,且要结合小说、传记。语言的条理性、论据的充分度、论证的说服力应是评判此题得分高低的依据。                     ——关键在有理有据地说。

    考生存在的问题:不能先亮明观点,然后分析;论据的充分度不够,角度较为单一;论证的说服力不够。

    作文部分

    本次作文材料是一个隐性材料,材料中展示了一种托譬设喻的教育方式。师傅通过简单明了的线条,使徒弟瞬间明白了相对深奥的道理。

    作为隐性材料,首先要进行类比迁移。材料的核心立意就是:让自己变得更强,才是取胜之道。

    好的立意角度示例:(都涉及了强弱转换)

    提高自己,方为成功之道

    欲胜他人,必先胜己

    欲短他人,先长自己

    超越自我,战胜他人

    战胜别人需强大自己

    削弱对手不如强健自己

    用实力说话

    完善自己

    遇强则需更强

    可以的立意角度示例:(涉及了强弱转换,但是思维不够聚焦)

    改变自己——“改变显得宽泛了,思维没有聚焦

    只有相对,没有绝对——浮在表层,没有看到内在

    努力才能成功——“努力一词泛化了

    改变从自己做起——似乎目的是改变,缺乏对于对手的针对性

    有所偏离的立意角度示例:(无关强弱转换或者游离材料)

    山外有山/天外有天——强调的是要自知,不可盲目骄傲

    总有人比你好——变乐观为悲观了

    发挥长处,回避短处——“长处短处属于无中生有。看到线条的长短,立刻想到扬长避短之类,是典型的思维惰性或者是思维品质较低。

    找到自己的长处/优势——不涉及强弱转换

    优点让你取胜——“优点属于空穴来风

    转换角度成就人生/做人要灵活——游离了核心,属于侧面入题

    要善于发现自己——发现自己只是让自己变强的一步

    改变心态/态度决定一切——不是心态,是认识的角度问题

    万物只向强者称臣——谈生存中的丛林法则,强调的是强弱的后果

    学海无涯,学无止境——强调了自我的成长,无关强弱转换

    成功无捷径——材料中既没有捷径也没有弯路

    知己知彼,百战不殆——强调的是了解对手,而不是强大自己

    作文,不管是何种命题形式,核心是立意的质量,接下来的70天,在作文训练上,就是要继续强化审题立意的训练和提高布局谋篇的能力。

                                          20113

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